CONTENIDOS PRUEBA 16 SET 1 EDUCACIÓN MATEMÁTICAS CUARTO AÑO
20 ítems
- SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, RESUELTA CON UNA MULTIPLICACIÓN Y UNA DIVISIÓN
- MANERAS DIFERENTES DE FORMAR 350 PESOS CON MONEDAS, USANDO A LO MENOS UNA MONEDA DE 100 PESOS EN CADA CASO
- SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, RESUELTA SÓLO CON OBSERVACIÓN Y SENTIDO COMÚN
- NÚMERO MAYOR QUE 20, MENOR QUE 30 Y LA SUMA DE SUS DÍGITOS ES 7
- NÚMERO DE MÚSICOS QUE TIENE UNA ORQUESTA, RESUELTA CON UNA MULTIPLICACIÓN
- SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, RESUELTA CON UNA SUMA
- SITUACIÓN PROBLEMÁTICA SIMPLE, RESUELTA SOLO CON SENTIDO COMÚN
- SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, RESUELTA CON UNA RESTA O SENTIDO COMÚN
- SIGNO DE TRÁNSITO MÁS PARECIDO A UN TRIÁNGULO
- UN CONO, SEMEJANTE A UN GORRO DE CUMPLEAÑOS
- PARTES PARA COMPLETAR UN CUBO
- SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, RESUELTA CON UNA SUMA
- SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, RESUELTA CON DIVISIONES Y SENTIDO COMÚN
- VALOR APROXIMADO DEL VALOR DE 8 BEBIDAS, DADO EL VALOR DE 4
- SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, RESUELTA CON MONEDAS DE 50 Y 100 PESOS
- CANTIDAD DE DINERO REUNIDO EN UNA COLECTA, SUMA DE VALORES
- LA HORA EN RELOJ MECÁNICO Y DIGITAL
- FORMA MÁS FÁCIL DE CALCULAR MENTALMENTE 99 X 4, SEGÚN EJEMPLO
- SITUACIÓN PROBLEMÁTICA, RESUELTA SÓLO CON SENTIDO COMÚN
- SITUACIÓN PROBLEMÁTICA SIMPLE, RESUELTA CON UNA MULTIPLICACIÓN, TAMBIÉN SIMPLE.
